بحث بيانات أعضاء هيئة التدريس - جامعة الزقازيق

/ بحث بيانات أعضاء هيئة التدريس - جامعة الزقازيق

لايوجد

الموقع الشخصى

لمياء محمد الهادى عبدالعظيم

الكلية التربية النوعية - القسم تكنولوجيا التعليم

الدرجات العلمية

بكالوريوس فى تكنولوجيا التعليم, -جامعة الزقازيق [2006]
ماجستير فى تكنولوجيا التعليم, -جامعة الزقازيق [2013]
(فاعليه استخدام افلام الكرتون التعلميه لتنميه بعض المفاهيم الاوليه للحاسب الالي لتلاميذ مرحله التعليم الاساسي)
دكتوراه فى تكنولوجيا التعليم, -جامعة الزقازيق [2017]
(أثر الفصول الافتراضية علي تنميه مهارات انتاج الرسوم المتحركة لدي طلاب تكنولوجيا التعليم بكليه التربية النوعية)

الحالة الوظيفية الحالية :

قائم بالعمل

التدرج الوظيفى الأكاديمى

معيد : 2/10/2006
مدرس مساعد : 20/10/2013
مدرس : 28/2/2017

الأبحاث العلمية

1 - أثر التفاعل بين نمط التنافس ببيئة تعلم قائمة محفزات الألعاب الرقمية والأسلوب المعرفي (المخاطرة/ الحذر) على تنمية مهارات إنتاج المشروعات البرمجية والشغف الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. (1444).

2 - نمطا التوجيه بالتلميح البصري(وميض لوني- حركي) في بيئة ألعاب إلكترونية (فردية- تشاركية) وأثر تفاعلهما على تنمية مهارات تصميم الألعاب الإلكترونية التعليمية والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الإعاقة السمعية. (1446).

3 - التفاعل بين نمطين للدعم المعلوماتى (الثابت/ المرن) فى بيئة تعلم إلكتروني مع الأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الحقائب الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. (1445).

4 - أثر اختلاف نمط عرض المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الجولات الافتراضية) ببيئة التعلم متعدد الفواصل على تنمية مهارات تصميم الكتب الإلكترونية والتفكير البصري لدى طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بقسم تكنولوجيا التعليم. (1446).

5 - التفاعل بين نمطي المحادثة الذكية وتفضيلات التعلم الرقمي وأثره على تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية وكفاءة الذات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق" (1446).

6 - مستوى التغذية الراجعة التكيفية (الموجزة/ التفصيلية) وأثره فى تنمية مهارات تصميم بيئات المحاكاة التفاعلية وخفض التلكؤ الأكاديمى لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية النوعية. (1447).

7 - التفاعل بين نمطي قائمة المتصدرين (كاملة/ محدودة) ببيئة تعلم إلكتروني قائمة على محفزات الألعاب الرقمية ومستوى فاعلية الذات الأكاديمية (مرتفع/ منخفض) وأثره على تنمية مهارات الأمن السيبراني والشغف الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. (1447).

المجالات البحثية